[轉載] 一絲不掛

一絲不掛
文匯報
B16 | 副刊文匯園 | 詞話詩說 | By 梁偉詩

2010-05-11
林夕是著名的「佛家詞人」。林夕本尊不但念珠不離身，更開創了在樂壇頒獎禮上「多謝如來佛祖」的致謝先河，近作另闢蹊徑如〈太陽照常升起〉、〈不來也不去〉、〈生死疲勞〉、〈顛倒夢想〉也 禪意迭出。最近林夕在陳奕迅EP《TimeFlies》發表的〈一絲不掛〉，同樣延續了「林系佛line」 的品牌式創作傳統，在大路情詞中隱然佈置了韻味深長的佛家語和中國傳統文化意象，使得 〈一絲不掛〉既意象綿密又棉裡藏針，聽眾仿如追隨其智慧結晶上天入地。

驟眼看去，〈一絲不掛〉原是一個老掉牙的「重遇舊愛」故事。開端（A段）即以男主人公第一身講述前度情人再度出現，讓他止水不波的心泛起漣漪，並回憶起從 前相戀時儼如被對方牽着走，予取予攜；男主人公不但受情人所「遙控」、直至「勒到呼吸困難才知變扯線木偶」，更毫不諱言一直沉溺於「綑綁」、「纏繞」、 「欲斷難斷」中不能自拔。林夕就在這個庸常的愛情故事中，巧妙地選取了一個非常獨特的意象──「絲」。「絲」通常指衣物衣飾，「一絲不掛」一般解作赤身露 體脫光光。林夕〈一絲不掛〉的「絲」卻另有所指，當中的「絲」即絲線，如釣絲、風箏的絲線。通過「絲」，主體可以操控處身另一端的客體。〈一絲不掛〉的 「如一根絲牽引着拾荒之路結在喉嚨內痕癢得似有還無掛」就是指上釣的魚兒在痛苦掙扎；副歌部分，也直言如果把這份情割捨掉，便如「斷線風箏會直飛天國」。

林夕〈一絲不掛〉全詞最嚴密的裝置，則是緊扣了「一絲不掛」在佛家語中的涵義。「一絲 不掛」一解為一縷衣飾，源出《楞嚴經》：「一絲不掛，竿木隨身」，專指超然灑脫毫無牽掛，絕無患得患失的念頭，絲毫不受塵俗的牽掛，是很高的修持境界。 「一絲不掛」又作「寸絲不掛」，指魚類不受釣絲的糾纏掛礙。《景德傳燈錄．普願禪師》：「陸(亙)異日又謂師曰：弟子亦薄會佛法。師便問：大夫十二時中作麼生？陸云：寸絲不掛。」陸亙的意思是，我一天到晚不受任何俗念的牽 掛，是謂大超脫。

回到林夕〈一絲不掛〉，〈一絲不掛〉並非勸導聽眾要心無掛礙的勵志歌或宗教宣傳歌。林夕反而表現出過盡千帆、極具智慧的「扭橋」，乾脆把「一絲不掛」的佛家意味倒過來用─即割捨不下泥足深陷固然是勘不破情關，無法心無掛礙，可是，對於凡夫俗子，愛情 真正讓人神魂顛倒的，正是因為有所束縛，因此道出天問式慨嘆：「難道愛本身可愛在於束縛？」因為懂得，所以慈悲。〈一絲不掛〉反過來為凡夫俗子追逐感情、 愛得死去活來自我解說─愛令人生活有重心、有牽繫。只要有愛的對象，個體再也不是獨立蒼茫的生命體，而是有哭有笑有血有肉活生生的紅塵中人。
值得注意的是，〈一絲不掛〉發展到「難道愛本身可愛在於束縛？」一句，全詞本已非常完整，題旨亦相當清晰；最出人意料卻是最後一句畫龍點睛的低迴詠歎： 「無奈你我牽過手沒繩索」，神來之筆把「繩索」與「絲」產生連繫。這裡的「繩索」即中國傳統文化中的「紅線」或「赤絲」。中國傳說中一直謂「中國愛神」月 老每每為有緣男女「扯紅線」，把「赤絲」繫在兩人足上玉成其事。七十年代顧嘉煇作曲、葉紹德填詞的〈啼笑因緣〉，就曾寫過「赤絲千里早已繫足裡」的傳統意 象。因此〈一絲不掛〉中「無奈你我牽過手沒繩索」對於「有緣無份」的感嘆，同樣牢牢緊扣在「赤絲」隱喻上，通過文化意蘊把詞義推深到另一層次。
觀乎此，林夕〈一絲不掛〉其實是一首設計非常周密的作品。由「絲」作為核心衍生出絲線、釣絲、風箏絲和赤絲，想像出「遙控」、「勒頸」、「綑綁」、「纏 繞」、「捨割」等來描述一段感情關係，並動員一切與「絲」有關的意象，連過渡句「以為青絲不會用上餘生來量度」，亦以「青絲」指代煩惱（青絲－>煩 惱絲－>煩惱）。〈一絲不掛〉一系列「絲」語組織起來渾然天成，仔細咀嚼自得箇中三昧。正因為〈一絲不掛〉指向操控者與被操控者的關係，也為〈一絲 不掛〉官方MV帶來靈感，透過沙畫投影概念讓陳奕迅在「白紙」上翻滾。沙畫藝術家海潮就在黑暗中施展其「翻雲覆雨手」，把陳奕迅玩弄於股掌之間。

為情而造文和文以載道延伸的雜談

為情而造文，語出劉勰的文心雕龍 - 情采第三十一，

昔詩人什篇，為情而造文；辭人賦頌，為文而造情。何以明其然？

有感情，為了情，才會造文。不管親情愛情友情兄弟情姐妹情溫情煽情，都能寫。
為情，才會造文，或者精確些，填詞。
有些我捫心自問，訖今尚未拍拖的我去填愛情詞是不是很作狀？
也許是的。
還未經歷過痛楚、溫馨、感應、溫暖、溫情、殘酷的我，也許不太配寫愛情詞。
那怎辦呢？
文以載道。
香港第一親共大報文匯報言︰文以載道，匯則興邦。
姑勿論其政治立場，前半句是有道理的，後半句我不加評論，讀者自行消化。(天外來音︰你有什麼讀者？)
宋代周敦頤在《通書·文辭》提到：「文所以載道也。輪轅飾而人弗庸，徒飾也，況虛車乎。」
可以寫積極陽光理想燦爛前途努力就能開創一片天地任你闖的，有沒有市場倒是另一回事。
現今的香港年輕人，大都沒有前途理想目標，沒有去想自己的路，又或沒有珍惜現在所有的東西。
不是誰我全都有做是個良好青年，不過，反思起來，我比他們要得好，起碼我選擇了對的事，自己喜歡，又不是壞興趣，又有用，又能糊口。
最近和一位以前離開我校的一位老師在FB談天。欣賞小弟的才能就當然蓬蓽生輝啦，另一樣想談談的︰老師是不是都是自私的呢？
這位可謂是小弟的恩師離開我校其中一個原因是「師師相衛」。
小弟愚見，當老師自應貢獻學生，作育英才，樹立威勢，然後軟硬兼施，簡單點說，即是儒表法裏啦。(中史怪)
現今教育制度，填鴨式，學校自訂目標要一年作多少次文，默多少次書，c'mon！我們不是小孩子，到中學還要默書？強制背誦是沒有用的！小弟是個怪人無話可說，看到有興趣的東西就背，但其他人就要培養興趣，英文日？又是點歌又是攤位？C'mon 別低能！我寧願你找NET做做戲劇，做些他們會有興趣的東西，勾起他們的興趣，才能灌輸思想和價值觀。道理如同二戰後教會叫你聽福音之前會派奶粉麵包，一樣嘛。
學生認為沒樂趣怎會對英文有興趣？大部分現職日校英文老師均是華人，更老的受傳統教育，很少會FB MSN 微博 打BLOG 玩XANGA，如何勾起學生的興趣？
多元化活動難免要花錢，正如我恩師所言「教育本身就是種投資」。當你學生英語水平好，校譽也不算太差，家長都會對這間學校有興趣而安排子女報讀。
為情而造文，有感情才能寫文章。強制性要求學生即堂作文，大部分學生均叫苦連天，這是因為他們生活可謂沒有情，或少得可以，想不起有何可寫，遂蒼蠅滿紙。誠然駕馭中文不是一件易事，多閱讀好的文章嘛。看陳雲、陶傑已經被視為異類的課室，你肯進？
不要緊，沒有情可以像我一樣靠幻想，作嘛。不好意思，香港學生腦袋已被補習社補習、學校補課、各科小測 jam-packed，沒有人會幻想，啊有，對o靚模，啊不，笑裏毛突宜有幻想的都有的，對愛情？不好意思，愛情，在香港的字典，意思即是性。想找到一段真愛，除台灣或有機會外，大中華地區你可以「幻想」一下有真愛。某程度上，真愛，在香港，像八萬五一樣，「已經唔存在喇」。
如果大中華地區 (well，至少香港)的人民開始明白何謂文以載道，而非載八卦新聞載千秋王子載歌載舞載笑裏毛突宜的話，已經成功地踏出了第一步。
可能你沒有心情看這篇文章，那你的文化也已經和八萬五的命運一樣了。

作為一名新聞人，雖然未正式讀傳理系，其實應該對哲學學習一下。
如何看待生命？如何看待不公？
人生無常，不知怎的，世事已經似被看化了。
面對在世的人，會珍惜，面對不在的，家人會有很大反應，也會要求我會有很大反應。
不想太多反應，凡事在心中就好。

想講的事實在太多，無奈這個世界太多不公的事。

意象的創造與轉化 Transformation of Yixiang

這個標題好像好艱深，其實是小弟在故弄玄虛 (眾人︰切！)
一首歌曲的靈魂除了在於它的曲之外，更重要是它的詞。(眾人︰廢話！)
詞當然應配合一首歌的意境，而更上佳的作品則是創造一種意念，或者是意象。(眾人惑)

林憶蓮 - 願
作曲：許願/黃偉年
填詞：林夕
編曲：符元偉

最美一幕　還未閉幕
最闊的路在塵世遠方
最好知己永在身旁
聽我講　我從不說謊

我想相聚　誰便再聚
我想歡樂便隨意去追
我想相信我做得對
想到人極疲累

＊我自信有日如願
　縱使天高地厚　仍被我逆轉
　假使一生會沒了沒完
　總有日會如願＊

REPEAT＊

林夕固然是位成功的填詞人，我絕不否認。
在這篇詞裏，他充分勾畫出一個成功的圖畫，閉上你的眼睛後，慢慢呈現出一幅瑰麗的圖畫，每人的圖畫也不盡相同，但它是能夠成功的立體的塑造一個意象然後讓你投入於其中，享受著這闕歌。
未能創造意象的歌太多，也不點名講，否則一大堆作曲及作詞家協會的傢伙來找我晦氣我以後除了不能打博客也不能在媒體這界混了……
意象其實未必和「情情塔塔」有關︰

你可以說這些是口水歌，但是小朋友是很buy的，透過重覆歌詞或旋律，成功為教育電視一系列的節目創出一個好形象。我不知道是誰填詞的，或是兩潘，或是港台的人，不知道，但是填的詞是著實不錯的，特別是「小鳥高飛」。

隨著歲月知多了 能了解每本書中意
憑觀察漸懂分析 今天自信小鳥飛更高
雲上拍翼飛千里 懷裏裝滿歡欣希冀
何需怕浪高風急 不憂不惑的我更自由
大地間 人群裏 充滿情（滿溫情）
尋人生無窮美 真與善（更充實）
霧夜裏 仍朝著星光飛
揮開身邊風雨天晴朗
大地間 人群裏 充滿情（滿溫情）
尋人生無窮美 真與善（更充實）
霧夜裏 仍朝著星光飛
揮開心中風雨天晴朗

記得小時的我每有這些「MV」播放時，便會跟著一起唱，成為了「90後」的集體回憶。
50或60年代大多是玩公仔紙，我們看教育電視也是一種集體回憶。
成展權誇張的演技 (LOL)，每次看也不禁開懷大笑，除了回憶，也是種娛樂。
所以成功的歌曲除了旋律 (兒童歌曲多用模進和重覆)，歌詞也要恰當，創造到一種意象。
那麼意象又怎麼轉化呢？
小弟多數都是轉化意象，很少創造意象，這是因為沒作曲人給詞我填嘛 LOL
原曲歌詞常會有一個主題有一個意象，而我就把原本的意象帶回粵語，用粵語表達。
轉化意象之前要慢慢摸索和幻想一下原詞作者所構建出的意象，再寫便事半力倍。
當然你問我作詞有沒有工具？現代漢語詞典、粵語韻匯 (雖然有邪音，照用啦)等。
有的填詞人有本書，寫好了一堆現成的詞匯，如３０->彩虹、金龍、薑蓉、錦田等，按韻腳分門別類放好，要用拿出來，這樣做當然快啦，但難免填得多來來去去都是那些詞兒嘛。
講了那麼多廢話，眾人睡著了……